educolor

jueves, 26 de abril de 2012

13ª Quincena de matemáticas

32 páginas muy interesantes para ir practicando sobre las áreas o superficies de las figuras planas. A mayor cantidad realizadas más agilidad para hacer con rapidez, comprensión, otras muchas tareas que os encontraréis a lo largo del curso.
Todo muy interesante y ameno.

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/geometria/index.html

13ª Quincena: lenguaje

TEMA 13: LA DISCIPLINA

Durante esta semana celebramos el día del libro.
Os propongo una serie de libros, cuentos, ... de lectura para estos días en los que vamos a tener mas tiempo para leer.

Quiosco de libros

Taller de lectura
http://www.educapeques.com/taller/index.php?secc=vamos-a-escribir
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602220/Mi_Caza/Dia_del_Libro3.htm

Cuentacuentos

PUEDES ENTRAR EN CADA TEMA CON LOS RECURSOS CORRESPONDIENTES A

CADA CONTENIDO Y, SI QUIERES AMPLIAR, PICA EN LOS ENLACES DE MÁS ABAJO.

Unidad 13: La disciplina	Web interactivas	Jclic
Usos coloquiales y cultos	Actividad 1	Actividad 2
La ll y la y	USO DE LA LL I	Ortografía
	USO DE LA LL II
	USO DE LA LL III
	USO DE LA LL: REPASO
	DICTADO
	LA LL Y LA Y I
	LA LL Y LA Y II
	LLAVE, YATE…
	USO DE LA Y
	DICTADO
	JUEGO: PÁLABRAS CON Y – LL
El adverbio	INDICA EL TIPO DE ADVERBIO	Adverbios I
	RELACIONA	Adverbios I
	EL ADVERBIO I	Adverbios II
	EL ADVERBIO II
	EL ADVERBIO III
Resumir una película
Prosificar poemas	PROSIFICAR VERSOS I
	PROSIFICAR VERSOS II
	VERSO Y PROSA
Uso la tecnología
Palabras compuestas con tilde	ORTOGRAFÍA
	ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
	PALABRAS COMPUESTAS I
	PALABRAS COMPUESTAS II
El verbo
Pronombres	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Cultismos

La disciplina

Juego

Muro de letras

lunes, 9 de abril de 2012

12ª Quincena Conocimiento

U 12 : Una máquina perfecta

Las imágenes obtenidas el día anterior le llenaron de asombro y, al mismo tiempo, le sirvieron para comprobar el gran parecido que tenía el cuerpo de los humanos con las otras especies animales conocidas.

Su apariencia externa guardaba cierta similitud con algunos animales: las partes de su cuerpo, de qué estaban hechos, la forma de alimentarse… pero lo más extraordinario era su parecido por dentro. La red de tubos conectados a los distintos órganos, los líquidos y gases que circulaban por su interior, aquella maraña de finos hilos que recorrían todo el cuerpo y se enganchaban a un largo tubo… todo le resultaba familiar. Pero lo más impresionante era su funcionamiento. Una máquina perfecta.

Como ya conocía el mecanismo de la nutrición, se inclinó por el estudio de todo lo que tuviese algo que ver con él y así seguir avanzando el conocimiento de su cuerpo por dentro.

¿Qué otros aparatos intervenían?

Volvió a repasar las imágenes obtenidas en el potente ordenador de su nave y , haciendo una simulación del proceso de la nutrición, fue marcando todo lo que estuviera relacionado con ella. A las pocos minutos había detectado que en ese proceso intervenían varios aparatos.

Ahora comenzaba la siguiente fase:

¿Para qué servirían? ¿De qué estaban formados? ¿Cómo lo hacían?. Para dar respuesta a estas preguntas volvió a solicitar nuestra colaboración.

Además de observar las imágenes obtenidas por el mago realizaríamos una maqueta para poder estudiar mejor cada uno de los pasos y comprobar su funcionamiento. Rápidamente nos pusimos manos a la obra.